Unidade 2 - Aspectos Físicos e Territoriais

LOCALIZAÇÃO TERRITORIAL É UM DOS TEMAS APRESENTADOS ÀS CRIANÇAS

Onde moramos? Qual nosso endereço no Planeta Terra? Estas são questões que fazem parte da segunda unidade das viagens de estudos da Turminha do Futuro. Uma Viagem Rumo ao Mundo do Saber que busca, entre outros aspectos, mostrar a localização territorial às crianças.

Além de conhecer temas como localização, relevo, clima e vegetação, os pequenos também conheceram a hidrografia de Criciúma, visitando o rio, hoje poluído, que passa pela cidade. Para completar a viagem, a Turminha ainda contou com a explicação de Dilma Andrade Pena, que mora há 64 anos próximo ao Rio Criciúma e falou da importância de cuidar da natureza.


QUEM PARTICIPA PENSA ASSIM...

“As viagens são muito legais e nós também ensinaremos os outros a cuidarem da natureza”.
Edilis Salibi Pereira Boeira
Aluna


“É um projeto muito importante. Um trabalho muito bonito. As crianças, com certeza, aprendem muito mais com o apoio de aulas-vivas”.
Marlene Vitória Sorato da Silva
Mãe

































Vanessa Nórdio
Novo Texto Comunicação
Assessoria de Imprensa da ACTU
(48) 3437.7267 – (48) 3437.4335

Unidade I - Aspectos Históricos

UMA ESPECIAL VIAGEM DE ESTUDO

Assimilar conhecimento em sala de aula, fazer trabalhinhos, provas, enfim, atividades escolares. Tudo isso torna-se mais difícil para as crianças que apresentam a falta de algum dos sentidos, como a audição, por exemplo.

A Turminha do Futuro recebeu crianças assim, mais do que especiais para a viagem de estudos e contou com o apoio de uma professora da linguagem de sinais para que as crianças com deficiência auditiva aprendessem o mesmo conteúdo que os demais coleguinhas. Uma das alunas com problemas auditivos, Évillin Domingos Vieira, explicou, através de sinais, tudo o que aprendeu na aula viva. “Aprendi sobre os negros, espanhóis, italianos. Gostei de ver como eles faziam as casas. Aprendi que os primeiros imigrantes a chegarem em Criciúma foram os italianos que faziam a farinha de milho”.

Na praça, algumas pessoas também acompanham a Turminha, como Márcia Moro, que também é deficiente auditiva e se interessou pelo projeto que inclui crianças que, assim como ela, não podem ouvir.


QUEM PARTICIPA PENSA ASSIM...

“É muito legal porque aprendemos sobre as culturas antigas”.
Isaque Potrikus Borges

“As viagens fortalecem o conteúdo trabalhado em sala de aula porque as crianças que tem deficiência auditiva apresentam dificuldades no aprendizado e com apoio visual elas compreendem melhor. Todas as aulas dessas crianças deveriam ser assim: teoria aliada com prática”.
Anivaldi da Soller de Freitas
Professora Bilíngüe da Escola São Cristovão






























Vanessa Nórdio
Novo Texto Comunicação
Assessoria de Imprensa da ACTU
(48) 3437-7267 . (48) 3437-4335